AIEP a la vanguardia: Karin Quiroga destaca avances en equidad de género en Seminario IP Chile

Integración de mujeres en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y el avance hacia una verdadera equidad de género en la educación técnico-profesional (TP).

Éstos fueron los ejes centrales del seminario “Educación TP transformadora: Buenas prácticas para la igualdad de género desde la formación STEM” de IP Chile.

En este relevante evento Karin Quiroga, directora nacional de Escuelas de AIEP, destacó la experiencia y el compromiso de su institución en la reducción de brechas y la promoción de un entorno más inclusivo.

Durante su participación en el panel “Educación TP, políticas y cultura institucional para un proceso formativo con enfoque de equidad”, Quiroga compartió la visión de AIEP.

Ello junto a representantes de destacadas instituciones como DUOC, INACAP, IACC e IP Chile. Subrayó que, si bien los desafíos persisten, los esfuerzos colaborativos ya están rindiendo frutos visibles.

Este avance se atribuye a una creciente concientización sobre la necesidad de profesionales en estas áreas y a la sinergia positiva entre la academia y la industria, donde las empresas están implementando acciones concretas, como cuotas y la visibilización de roles femeninos en sectores tradicionalmente masculinos como la minería.

Políticas y estrategias de AIEP para la equidad

AIEP, explicó, ha implementado una serie de políticas e iniciativas estratégicas para fomentar la participación femenina en las carreras STEM y garantizar un ambiente de respeto e inclusión para toda su comunidad estudiantil:

Becas de fomento:

• Una de las acciones más efectivas ha sido la implementación de becas específicas para mujeres en carreras STEM. Quiroga destacó que las mujeres, en general, muestran un mejor rendimiento académico, y estas becas no solo motivan su ingreso, sino que también premian su excelencia, convirtiéndose en un incentivo concreto y una política exitosa.

Marcos Regulatorios y concientización:

• AIEP cuenta con políticas y reglamentos institucionales que norman el comportamiento de todo el equipo académico y los estudiantes, promoviendo una sana convivencia y respeto. La Ley Karin, en particular, ha fortalecido la conciencia colectiva sobre el respeto, el acoso y la importancia de la denuncia, generando una autorregulación implícita en la comunidad.

Mecanismos de apoyo y reacción rápida:

• La institución ha establecido equipos en cada sede para acompañar y apoyar a los estudiantes en temas de convivencia. Quiroga enfatizó la importancia de la capacidad de reacción rápida ante cualquier denuncia o situación, garantizando que las acciones se tomen con prontitud y eficacia, lo que fomenta la confianza en los procesos institucionales.

Política de diversidad e inclusión:

• Reconociendo la evolución del concepto de género, AIEP ha adoptado una política de diversidad e inclusión que va más allá de la distinción binaria. Esta política busca incorporar a todas las identidades y asegurar que el proceso de integración sea inclusivo para todos.

Flexibilidad académica:

• Un pilar fundamental en las medidas de AIEP es la flexibilidad de sus carreras. Ofrecer modalidades de estudio que permiten a las estudiantes concentrar sus horarios de clases presenciales en menos días de la semana es crucial. Esta flexibilidad aborda una de las mayores barreras para las mujeres: la disponibilidad de tiempo, a menudo limitada por responsabilidades laborales, cuidado de hijos o de otros familiares. «Si le das a las mujeres la oportunidad de estudiar y les dices que pueden concentrar su carga académica de clases tres veces a la semana, eso les abre miles de oportunidades», señaló Quiroga, destacando que el tiempo es un factor decisivo.

Karin Quiroga concluyó que estas acciones no solo benefician directamente a las mujeres, sino que enriquecen a toda la comunidad educativa.

La flexibilidad, en particular, se alinea con los derechos humanos, garantizando espacios dignos para la formación que permiten a las personas conciliar el estudio con el cuidado familiar y las responsabilidades personales -agregó-, abriendo así un camino más amplio hacia las numerosas oportunidades que ofrecen las áreas STEM, caracterizadas por su alta demanda laboral y su carácter global.