Entre el 13 y el 17 de abril se llevó a cabo una nueva edición de la Chile Green Building Week, el encuentro más relevante de la sostenibilidad en el entorno construido. Organizado por el Chile Green Building Council (Chile GBC), el evento reunió a actores clave de la industria, el sector público y la academia para trazar la hoja de ruta frente a los desafíos climáticos. En este escenario, AIEP tuvo una participación protagónica, reafirmando su compromiso con la formación de capital humano consciente y altamente calificado.
Esta versión contempló una nutrida agenda de encuentros, foros, talleres y espacios de networking orientados a abordar de manera transversal diversos principios de sostenibilidad en ámbitos tan relevantes como edificación, infraestructura, materiales y soluciones, con especial énfasis en financiamiento, inversión, incentivos y regulación.
Liderazgo en el debate académico
El encuentro central de la semana fue el foro «Diálogos para Innovación y Desarrollo en la Academia». En este espacio, Marcelo Lucero, director de la Escuela de Ingeniería, Energía y Tecnología de AIEP, integró el panel sobre “Experiencia de Vinculación e Innovación en la Academia y la Investigación”, junto a Pablo Allard, decano de la Facultad de Arquitectura y Arte de la UDD; María Luisa del Campo, directora del Centro Tecnológico KIPUS de la Universidad de Talca e Ignacio Miranda, subdirector de la Escuela de Construcción del DUOC.
Durante su intervención, Lucero fue enfático en señalar que el modelo educativo debe evolucionar: «Desde la academia, especialmente en las instituciones técnico-profesionales, tenemos que dejar de ver la vinculación como una actividad complementaria y asumirla como parte del núcleo del quehacer formativo«.
Para el director, la sostenibilidad es el motor de la competitividad actual. «La sostenibilidad no limita el desarrollo; al contrario, es la base para un desarrollo más resiliente, competitivo y justo. Hoy las escuelas de ingeniería y tecnología tenemos un rol clave, porque formamos a quienes diseñan, operan y gestionan los sistemas productivos», aseveró, subrayando la oportunidad de convertir las aulas en un «ecosistema de experimentación segura» donde se co-creen soluciones reales y escalables.