Convivencia escolar y buen trato: AIEP beneficia a comunidades en más de 20 instituciones del país

La promoción de la convivencia escolar, el buen trato y la construcción de comunidades seguras se consolida como uno de los principales desafíos para el sistema educativo y el trabajo social en Chile. En este escenario, la Escuela de Desarrollo Social y Educación de AIEP culminó exitosamente su tradicional Semana Escuela. Esto bajo el lema «Convivencia Escolar y Buen Trato: Construyendo Comunidades Seguras», instancia que conectó a la comunidad académica con las necesidades reales del entorno.

La iniciativa, que comenzó con la charla inaugural a cargo del especialista Rodrigo Álvarez Rojas, desplegó durante dos semanas una intensa agenda académica y social en todo el país.

Balance y contribución territorial

El despliegue formativo y comunitario de AIEP se tradujo en una alta convocatoria. Y también en un trabajo colaborativo directo con el sector público y la sociedad civil:

• 25 sedes involucradas a lo largo del país.
• +500 estudiantes participantes en actividades prácticas.
• +30 docentes guiando los talleres y proyectos.
• +20 instituciones aliadas, entre las que destacan la Corporación de Asistencia Judicial (CAJ) de Castro, el Centro Penitenciario Femenino de Bulnes, la Corte de Apelaciones de Rancagua, SERNAMEG, el Hogar de Cristo, el Albergue Protege, además de diversos establecimientos educacionales y jardines infantiles.

A través de talleres interdisciplinarios, intervenciones de voluntariado y Puntos de Cuidado Mutuo instalados en las sedes, el estudiantado abordó rutas de acción ante conflictos Además de prevención de la violencia y estrategias de resguardo comunitario.

Formación alineada con la política pública y las exigencias del entorno

La directora de la Escuela de Desarrollo Social y Educación de AIEP, Paola Ibáñez, destacó cómo la experiencia práctica fortaleció el perfil de egreso. Con una sintonía con las normativas y demandas vigentes.

Además, agregó que estas acciones «refuerzan una formación alineada con los desafíos que plantea la actualización de la política pública en convivencia educativa. Preparando así a futuros profesionales y técnicos para desempeñar un rol activo en la promoción del bienestar».

Por su parte, Jorge Galaz, jefe Nacional de Especialidad, enfatizó la trascendencia de articular la teoría con la acción en terreno:

«Permite que la comunidad estudiantil comprenda la complejidad de los contextos sociales desde una perspectiva vivencial. Estas acciones contribuyen al desarrollo de competencias esenciales como el trabajo interdisciplinario, la comunicación efectiva, el liderazgo, la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la toma de decisiones éticas».

Vivencias en primera persona: aprendizaje con sentido social

El modelo de aprendizaje AIEP se reflejó en las actividades territoriales desarrolladas en las distintas zonas del país. Dwayne Rivera Rojo, estudiante de Psicopedagogía en AIEP Antofagasta, compartió su experiencia tras intervenir en un barrio transitorio local:

«Me gustó ver a las niñas y los niños disfrutar, compartir y participar en una competencia sana. Fue muy distinto a verlos en una sala de clases; aquí pudimos jugar junto a ellos, escuchar el entusiasmo de las barras y compartir. Terminar disfrutando de un momento de convivencia con los niños fue la mejor forma de cerrar esta hermosa experiencia», sostuvo.

Además de responder al sello institucional, la Semana Escuela se consolidó como una plataforma de vinculación con el medio y empleabilidad temprana. La interacción directa con fundaciones, servicios públicos y colegios permitió a los estudiantes construir redes de contacto, visibilizar sus herramientas técnicas y acceder a futuras oportunidades de práctica e inserción laboral.