AIEP realiza su Comité de Retroalimentación Institucional para fortalecer la mejora continua e incorporar nuevas decisiones académicas

En un hito clave para el fortalecimiento del modelo educativo y la gestión estratégica de la institución, AIEP llevó a cabo un nuevo Comité de Retroalimentación Institucional. Un espacio donde las siete Escuelas de la institución presentaron los hallazgos, propuestas y decisiones resultantes de sus comités curriculares.

Comité de Retroalimentación Institucional

El Comité de Retroalimentación Institucional permite que las escuelas nutran sus decisiones académicas a partir de diversas fuentes de información, tanto internas como externas. Estas provienen del trabajo de unidades claves como la Dirección Nacional de Vinculación con el Medio, la Dirección Nacional de Titulados y Empleabilidad, la Dirección Nacional de Progresión Académica, la Dirección Nacional de Emprendimiento e I+D, la Dirección Nacional de Análisis Institucional y la Dirección Nacional de Aseguramiento de la Calidad.

Durante la jornada, los directores de Escuela y sus equipos expusieron el análisis realizado a partir de estos insumos. Así dando cuenta de las sugerencias y ajustes propuestos a nivel de planes de estudio, perfiles de egreso, competencias específicas y certificaciones. El objetivo de este ejercicio es asegurar la mejora continua y los estándares de calidad en los productos académicos, y elevar el nivel de madurez institucional en el tratamiento de la información.

Al respecto, Paola Ibáñez, directora de la Escuela de Desarrollo Social y Educación afirmó: “Para las Escuelas, el Comité de Retroalimentación Institucional es el espacio donde la información que aportan los empleadores, nuestros titulados, los consejos consultivos sectoriales y las distintas áreas de la institución se convierte en evidencia para retroalimentar la función de Docencia. Esta evidencia nos permite introducir ajustes cuando son necesarios y, también, validar lo que ya hemos desarrollado e implementado”.

Ibáñez destacó que en ese equilibrio está su principal valor: “gestionar la formación con una mirada de largo plazo, atenta a lo que el mundo del trabajo y los territorios requerirán de nuestros titulados”.

La voz de las áreas: el desafío de comunicar e internalizar

Uno de los momentos relevantes de la jornada fue la reflexión compartida por las áreas transversales sobre la proyección y el alcance de estas instancias.

Felipe Chaparro, director nacional de Emprendimiento e I+D de AIEP expresó: «Este es un hito de gran relevancia institucional. Dentro del proceso de retroalimentación continua, las áreas transversales proporcionamos insumos clave —como los datos de innovación que lideramos— para que las escuelas realicen mejoras en los planes de estudio. El rol de cada escuela es fundamental, ya que es la disciplina la que debe evolucionar y responder a las exigencias del entorno y del mundo laboral”.

Asimismo, el director nacional de Emprendimiento e I+D subrayó que: “Cuando entregamos esta información y las escuelas nos devuelven sus decisiones y análisis, cerramos un ciclo virtuoso de evolución que nos permite realizar ajustes micro y macrocurriculares. Todo esto beneficia directamente a nuestros estudiantes y nos permite anticiparnos a los cambios del entorno de cara a nuestro proceso de acreditación»

Trazabilidad y próximos pasos hacia los Planes 2027

El cierre de la jornada estuvo a cargo del vicerrector Académico de AIEP, Nicolás Ocaranza, quien destacó la trascendencia del encuentro y definió la ruta de trabajo para los próximos meses.

En este sentido, explicó que la cuarta etapa será la elaboración del informe final que se construirá a partir de estos insumos. Su objetivo principal será dejar constancia, evidencia y trazabilidad de que cada sugerencia o recomendación cuenta con una decisión justificada y basada en evidencia, entregando a cada área la información necesaria para responder a sus contrapartes. Finalmente, la quinta estación consistirá en incorporar estas decisiones en los planes de acción de Escuelas 2027 y en los planes de Aseguramiento de la Calidad.

“Todas las presentaciones que se realizaron hoy y que recogen informaciones relevantes de las diferentes áreas de la institución quedan plasmadas en un informe final, donde cada decisión queda con una trazabilidad de los informes que tuvieron a la vista, la decisión que se tomó y conjuntamente un plan de acción de implementación de esa acción”, explicó el vicerrector Académico.

Asimismo, agregó que “con eso podemos tener un seguimiento de cada decisión y darle visibilidad a las áreas que aportaron con sus informes técnicos y también a los agentes externos, por ejemplo, empleadores, empresas que nos retroalimentaron con el fin de que constaten que sus recomendaciones son incorporadas al proceso formativo”.