Dirección Nacional de Escuelas promueve la gestión estratégica y la calidad formativa en su Jornada de Planificación 2026-2027

La Dirección Nacional de Escuelas (DNE) de AIEP realizó, los días 23 y 24 de septiembre, su Jornada de Planificación 2026-2027. Una instancia orientada a fortalecer el trabajo colaborativo e impulsar los principales desafíos académicos de la institución para el periodo 2026-2027.

El encuentro se centró en la actualización del Modelo Educativo, la acreditación, el Plan Estratégico Académico y el rol clave de las Escuelas en el despliegue de estas definiciones, consolidando un espacio de reflexión e intercambio de experiencias entre distintas vicerrectorías y direcciones de la institución.

En ese sentido, Rodolfo Coronado, asesor de Planificación Estratégica y Aseguramiento de la Calidad de la DNE, quien lideró la organización y desarrollo de las jornadas, junto a un equipo interdisciplinario compuesto por representantes de todas las escuelas, destacó la apertura y la disposición al trabajo conjunto: “Existió una gran participación, apertura al diálogo y un constante intercambio de experiencias. Logramos construir una instancia dinámica, enriquecedora y altamente valorada por los participantes”, dijo.

Trabajo interdisciplinario en una sola mesa de trabajo

La actividad también contó con la participación de autoridades transversales como María Cristina Mardones, directora nacional de Aseguramiento de la Calidad; Felipe Chaparro, director nacional de Emprendimiento e I+D; y Gail Mac-Kay, directora nacional de Titulados y Empleabilidad, quienes aportaron miradas estratégicas al debate.

Al respecto, Gail Mac-Kay destacó el valor de articular estas distintas unidades institucionales en una sola mesa de trabajo: “Lo que más valoro es haber sido parte de un espacio realmente colaborativo, donde la información de empleabilidad dejó de ser un dato aislado y se integró a las decisiones curriculares. Escuchar los resultados de los comités permitió conectar lo que vemos en nuestros titulados y empleadores con los ajustes que proponen las escuelas, y complementar los relatos con evidencia de distintas fuentes”.

Estrategia académica: innovación y vínculo con el sector productivo

Durante las sesiones se analizaron las adecuaciones al Plan Estratégico Académico, priorizando acciones para agilizar los objetivos de corto plazo.

Nicolás Ocaranza, vicerrector Académico de AIEP, enfatizó los ejes prioritarios orientados a la innovación y la vinculación con el entorno:

“Dentro de las líneas de acción que estamos impulsando, destacaría cómo fortalecemos la innovación educativa, incorporando nuevas metodologías y tecnologías para mejorar el aprendizaje y la calidad del proceso formativo. También queremos fortalecer estratégicamente la relación con las empresas, incorporando sus desafíos al currículum para que nuestros estudiantes puedan abordarlos durante su formación y conectarse de manera más temprana con el mundo laboral”.

Un Modelo Educativo llevado a la práctica y enfocado en la trayectoria docente

La actualización del Modelo Educativo de AIEP constituye otro pilar fundamental. En este proceso, las Escuelas cumplen una función estratégica al transformar las directrices institucionales en experiencias concretas en el aula.

Alex Slater, director nacional de Docencia e Innovación, explicó que:

“Las Escuelas tienen un rol clave: hacer que nuestro Modelo Educativo se traduzca en mejoras concretas para la formación de los estudiantes. A través de sus comités curriculares, deben recoger y analizar la evidencia proveniente de la docencia, la vinculación con el medio, la innovación, la empleabilidad, los docentes y el sector productivo, y convertirla en decisiones que fortalezcan continuamente la experiencia de aprendizaje”.

En este contexto, durante la jornada se hizo un especial énfasis en la trayectoria y carrera docente, subrayando que no basta con contar con un programa académico, sino que se requiere consolidar trayectorias sólidas para el cuerpo docente. Este enfoque busca acompañar su desarrollo profesional continuo y potenciar su rol dentro del aula.

De esta forma, el Modelo Educativo apunta a que los estudiantes desarrollen tanto competencias técnicas, como también habilidades asociadas a la adaptación, el emprendimiento, el uso de la tecnología y la sostenibilidad, mediante metodologías activas y experiencias en contextos reales o simulados.

Calidad y pertinencia territorial

El encuentro también subrayó la importancia de alinear la planificación de las Escuelas con los estándares de calidad y la acreditación institucional desde las regiones.

Desde la Escuela de Gastronomía, Hotelería y Turismo, Natalia Araos, jefa nacional de Especialidad, destacó: “Así como evoluciona la industria, nuestras carreras deben responder con rapidez y calidad. Llevar el Modelo Educativo a lo concreto y potenciar nuestros estándares nos permite acompañar la trayectoria docente y liderar una formación ágil y de vanguardia para todo el país”.

Por su parte, Lorena Baus, directora de la Escuela de Administración y Gestión Empresarial, relevó la necesidad de territorializar estas definiciones: “El desafío actual es dar un salto cualitativo y cuantitativo. Alinearnos con el Modelo Educativo y el Plan Estratégico nos exige llevar estos conceptos a lo concreto en cada sede, asegurando la homogeneidad y los criterios de acreditación para generar un valor sostenible”.

Este encuentro consolida así un espacio de articulación estratégica para que las Escuelas continúen desplegando estos objetivos desde sus distintas realidades regionales, compartiendo aprendizajes y buenas prácticas para brindar una formación pertinente y de excelencia en todo el país.

Te invitamos a ver aquí un video de la Jornada de Planificación Nacional de Escuelas 2026-2027: